УЧАСТЬ У ПУБЛІЧНОМУ ПРЕДСТАВЛЕННІ ЗВІТУ ПРО ВИКОНАННЯ БЮДЖЕТУ ГРОМАДИ ЗА 2024 РІК

УЧАСТЬ У ПУБЛІЧНОМУ ПРЕДСТАВЛЕННІ ЗВІТУ ПРО ВИКОНАННЯ БЮДЖЕТУ ГРОМАДИ ЗА 2024 РІК

На виконання розпорядження селищного голови від 03 березня 2025 року №33 «Про проведення публічного представлення інформації про виконання бюджету громади та виконання бюджетних програм за 2024 рік», 14 березня 2025 року у залі засідань Крижопільської селищної ради відбулося публічне представлення річного звіту про виконання бюджету Крижопільської селищної територіальної громади за 2024 рік. Директор інклюзивно-ресурсного центру Тетяна ПАЦАЙ також звітувала про виконання фінансових показників діяльності комунальної установи «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» за 2024 рік.

МЕТОДИЧНА ПІДТРИМКА КОМАНД СУПРОВОДУ У КРИЖОПІЛЬСЬКОМУ ЗДО №6

МЕТОДИЧНА ПІДТРИМКА КОМАНД СУПРОВОДУ У КРИЖОПІЛЬСЬКОМУ ЗДО №6

Психолого-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами в закладі освіти з інклюзивним навчанням – це взаємоузгоджена комплексна діяльність команди фахівців та батьків дитини, спрямована на створення необхідних умов, що сприяють розвитку особистості дитини, засвоєнню нею знань, умінь і навичок, успішній адаптації, реабілітації, її самореалізації та інтеграції в соціум.

Звіт про виконання фінансових показників  діяльності комунальної установи «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» за 2024 рік

Звіт про виконання фінансових показників діяльності комунальної установи «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» за 2024 рік

Комунальна установа «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» утворена з метою забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

УЧАСТЬ ФАХІВЦІВ КРИЖОПІЛЬСЬКОГО ІРЦ У ЗАСІДАННІ КОМАНДИ СУПРОВОДУ

УЧАСТЬ ФАХІВЦІВ КРИЖОПІЛЬСЬКОГО ІРЦ У ЗАСІДАННІ КОМАНДИ СУПРОВОДУ

Важливим етапом виконання індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами є моніторинг реалізації завдань, цілей та стратегій, які поставлені командою психолого-педагогічного супроводу з метою коригування та визначення динаміки розвитку дитини.