«Кожна дитина, незалежно від її можливостей, має право на успіх у житті, максимальне розкриття власних здібностей, що його може запропонувати якісна освіта». Концепція «Нова українська школа»

Впровадження інклюзивного навчання у закладі освіти – організація професійного співробітництва, результатом якого має стати освітнє середовище, максимально сприятливе для різнобічного розвитку всіх учнів. Забезпечити інклюзивний освітній простір — одне з завдань розбудови якісної школи. На сьогодні, діти з особливими освітніми потребами є важливим компонентом  освітнього процесу і потребують обов'язкового психолого-педагогічного супроводу.

Утворення команди психолого-педагогічного супроводу - запорука ефективного освітнього процесу дітей з ООП, які здобувають освіту в умовах інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти. Однією з організаційних форм діяльності команди є засідання її учасників.

Відповідно до угоди про співпрацю комунальної установи «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» та Ліцею №1 селища Крижопіль Крижопільської селищної ради та запиту директора - Миколи МАРТИНЮКА, 18 лютого фахівець інклюзивно-ресурсного центру з дефектології, олігофренопедагогіки Оксана РУДНІЦЬКА та фахівець інклюзивно-ресурсного центру з практичної психології Марія ПОЛІЩУК взяли участь у засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП в Ліцеї №1 селища Крижопіль.

Висловлюємо вдячність за організацію діяльності Команд супроводу директору Ліцею №1 селища Крижопіль – Миколі МАРТИНЮКУ, заступнику директора з навчально-виховної роботи Наталії ЧОРНІЙ, педагогічним працівникам та батькам дітей за тісну і плідну співпрацю.  Адже, саме міждисциплінарний підхід, злагоджена робота кожного учасника команди психолого-педагогічного супроводу та бажання творити добрі справи є  тим двигуном, який запускає механізм інклюзивного навчання в Україні.