Чи можна провести корекційно-розвиткове заняття з використанням лише якогось одного предмета і виконати ряд завдань для фізичного, інтелектуального,  мовленнєвого, пізнавального та емоційного розвитку?

  • Звісно, що так, - скажуть фахівці комунальної установи «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр». – І це будуть м’ячики!

Використання м’ячиків (фітболів, сенсорних, масажних) на корекційно-розвиткових заняттях спрямоване на розвиток вестибулярного апарату, координації рухів, дрібної/великої моторики, пропріоцепції та сенсорної інтеграції. Вони стимулюють м’язовий тонус, покращуюють просторове сприймання та концентрацію уваги у дітей з особливими освітніми потребами.

Використовуючи різні за характеристиками м’ячики (великі і малі, тверді і м’які, гумові і дерев’яні, сенсорні, гладенькі та колючі) на корекційно-розвиткових заняттях ми - фахівці інклюзивно-ресурсного центру:

  • розвиваємо загальну моторику (кидання, ловіння, відбивання та перекочування м’яча вдосконалюють загальну координацію рухів та спритність);
  • використовуємо фітболи замість стільців, що сприяє підтримці рівноваги, зміцненню м’язів та покращенню концентрації уваги, особливо у дітей з РДУГ;
  •  виконуємо артикуляційну гімнастику (наприклад, тягни язичок за м’ячиком: угору, вниз, вправо, вліво) із зоровою опорою і без неї, орієнтуючись на тактильні відчуття;
  • розвиваємо міжпівкульну взаємодію: підкидання, перекладання, перехресні рухи, які задіюють обидві півкулі одночасно, синхронізуючи їх роботу;
  • розширюємо словниковий запас: коти, лови, кидай, дави, неси;
  • виконуємо вправи для розвитку уваги (наприклад, перекидання м’яча з одночасним називанням  слів на певну букву, що тренує швидкість реакції та мислення);
  • стимулюємо сенсорні відчуття з допомогою масажних м’ячиків з шипами (су-джок) для стимуляції дрібної моторики рук, що безпосередньо впливає на розвиток мовлення та когнітивних здібностей, а також прокочування важкого або великого м’яча по тілу дитини допомагає заспокоїтись та краще відчути власне тіло (пропріоцепція);
  • формуємо просторове сприйняття (ігри з киданням, ловінням та прокочуванням м’яча допомагають дитині краще орієнтуватися у просторі та розвивати координацію «око-рука», розуміти поняття «над», «під», «у», «справа», «зліва» та ін.);
  • шукаємо пари за тактильними відчуттями без зорової опори: колючий, гладенький, шорсткий (таким чином формуємо динамічну програму за різними ознаками м’ячів: твердий – стукай, м’який – дави);
  • формуємо схему тіла: коти по руці, по плечу, по голові, по нозі…
  • розвиваємо пальцьовий праксис: «Покотився по долоньці, привітався з великим пальчиком, вказівним… (катаємо м’ячик між пальцями, натискаємо по черзі усіма пальчиками);
  • виконуємо окорухові вправи: слідкуй очками, куди покотився м’ячик;
  • покращуємо слухову увагу: «постукай дерев’яним, потім гумовим, пластмасовим. Який гучніший?»;
  • знімаємо напругу при емоційному розвантаженні, зниженню тривожності.       

Варіантів використання ігор з різними за характеристиками м’ячиками з корекційно-розвитковою метою є дуже багато. А отже, вони дійсно є ефективним багатофункціональним засобом, адже не просто розважають, а служать для всебічного розвитку дитини!