"Найкраща командна робота виходить від людей, які незалежно працюють над однією метою в унісон". - Джеймс Кеш Пенні

Психолого-педагогічний супровід осіб з особливими освітніми потребами – це завжди тривалий, динамічний процес, алгоритм якого, має ґрунтуватися на засадах командної роботи і реалізовуватися в чітких послідовних кроках, які передбачають відповідальну позицію кожного з учасників команди. Супровід включає в себе створення оптимальних умов для навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей, а також надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг.

Керуючись Положеннями про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває освіту, фахівці Крижопільського ІРЦ:

- інформують заклад освіти щодо категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) та рівнів підтримки дитини з особливими освітніми потребами під час забезпечення інклюзивного навчання;

- надають інформацію членам Команди супроводу про особливості психофізичного розвитку дитини з особливими освітніми потребами, її сильні сторони, можливості та потреби;

- надають рекомендації щодо розроблення, виконання, коригування індивідуальної програми розвитку;

- надають консультації педагогічним працівникам щодо адаптації / модифікації навчального матеріалу;

- надають рекомендації щодо особливостей забезпечення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (допомоги), змісту, форм та методів роботи відповідно до потенційних можливостей дитини з особливими освітніми потребами;

- здійснюють системний кваліфікований супровід дитини з особливими освітніми потребами під час освітнього процесу;

- надають рекомендації щодо організації освітнього середовища для дитини з особливими освітніми потребами з урахуванням принципів універсального дизайну та розумного пристосування;

- надають консультативну допомогу батькам дитини з особливими освітніми потребами щодо її навчання, розвитку та виховання.

Відповідно до угоди про співпрацю комунальної установи «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» і Крижопільського закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №6 селища Крижопіль від 01.04.2025 року та запиту директора ЗДО, 15 вересня фахівець інклюзивно-ресурсного центру з логопедії Аліна ШЕВЧУК та фахівець інклюзивно-ресурсного центру з практичної психології Оксана ШУСТ взяли участь у трьох засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в Крижопільському ЗДО (ясла-садок) №6. На засіданнях Команд супроводу було схвалено індивідуальні програми розвитку (ІПР) дітей і розглядалися питання моніторингу їх виконання та досягнення цілей, враховуючи зміни в навчальній діяльності.

Комунальна установа «Крижопільський інклюзивно-ресурсний центр» уклали угоду про співпрацю з Ліцеєм №2 селища Крижопіль Крижопільської селищної ради та відповідно до запиту директора Ліцею №2, 18 вересня фахівець інклюзивно-ресурсного центру з практичної психології Оксана ШУСТ, фахівець інклюзивно-ресурсного центру з логопедії Катерина ДМИТРУК та фахівець інклюзивно-ресурсного центру з реабілітології Альона ЧЕПІЛЬ взяли участь у шістнадцяти засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у Ліцеї №2 селища Крижопіль. Учасники Команд супроводу аналізували досягнення дітей, визначали, які корекційно-розвивальні заходи були ефективними і спланували наступні кроки створення умов для повноцінного розвитку та інтеграції учнів з особливими освітніми потребами.

Фахівці інклюзивно-ресурсного центру щиро дякують за організацію діяльності Команд супроводу директорам Крижопільського ЗДО (ясла-садок) №6 - Людмилі КАБАК та Ліцею №2 селища Крижопіль - Жанні ТЕСМІНЕЦЬКІЙ, заступнику директора з навчально-виховної роботи Людмилі РЯСНІЙ, директору Заболотненської філії Ліцею №2 селища Крижопіль Марії ПУГАЧ, педагогічним працівникам та батькам дітей.

З розумінням та в тісній взаємодії співпрацюємо задля світлого майбутнього наших дітей!

Фото без опису